（台灣科技大學管理學院院長）
開學快要一個月，如果我問你，這學期你想學什麼，你會怎麼回答我？
上學年我在美國找我指導教授進修，20年沒見面，他遇見我的第一句話，不是問我想學什麼或是想做什麼（to do），而是問我希望有什麼改變（to be）。當時我愣在那裡，不知道要如何回答？過去學生時代跟著他做了很多的事，而此時此刻，老師關心的不再是我能做什麼事，而是我想要成為怎麼樣的人。
在學校規劃課程時，我們常常注意的也是知識內容的教授，對人格的教育比較缺乏。其中主要的癥結在於人格教育可能很難用教的，人格是一種養成教育，是一種生活。
我在EMBA招生說明會中，跟考生說： 「歡迎來台科大，強化你的血統。」選學校就是選自己的血統書，是一件重要的事。你未來是怎麼樣子的人與有怎麼樣子的生活，通常都與你讀的學校有關，因為在無形之中，學校的生活將改變你的氣度。許多業界的朋友告訴我，他們喜歡台科大的學生，因為我們的學生務實努力、專業負責，有一種打不倒的精神。這不是學來的，這是一種文化，是一種生活。
選公司也是選血統書，你在外商公司工作、中小企業工作、還是在政府單位工作，工作久了之後，這個環境與氛圍，也會改變你的氣度。原來to do是會改變你的to be ，不過都發生在潛移默化之中，等發現時已經來不及了。
我覺得我們的教育教了太多的to do，比較少關心學生的to be，而且從小學就是這樣。
去年帶孩子去美國讀小五，美國老師發下數學考卷，我孩子五分鐘就寫完了，其他美國小孩不相信他們那麼快就能算完，事後還借他的考卷過來看，竟然還100分。我孩子英文不怎麼樣，還是被老師挑出來去考數學跳級。
美國的數學真的太簡單了，因為小學教育，教孩子如何做人與思考，遠勝於那些艱深的數學。
回到台灣讀小六，孩子說他們數學退步了，台灣教的數學太難，所以台灣人的數理能力很強，但是往往忽略了如何做人。
做事（to do）與做人（to be）是傑出管理者的兩大基石，到底是to do改變了to be，還是to be決定了to do？許多時候，我相信：「人對了，事情就能事半功倍。」你是怎樣的人，決定了你的人生氣度，或許這就是「修身齊家治國平天下」的先後次序。
過去年輕，喜歡做事，不過努力做事會疲勞，疲勞有損健康。現在年齡漸長，發現快樂與熱情會帶來努力，而這種努力，卻有益健康。
熱情是一股神祕的力量，讓人陽光、活力、快樂向前行。
【2011/03/08 經濟日報】
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