「如果沒有強烈專注、強烈熱情，如何能長時間隔絕外界干擾，持續投注在一個領域上？」——朱學恆
朱學恆，網上暱稱朱恐龍，每每部落格發文，總會在文末署上Lucifer，是台灣最出名的阿宅。不過，當年他翻譯《魔戒》大紅，用一大筆版稅創辦奇幻文學基金會；接著，又投入大筆經費推動開放式課程計畫，將MIT等國外知名大學開放課程中譯；現在，他四處演講，頻頻在媒體露臉……。就一般人對阿宅的定義來說，他，太活躍了吧？
一見面，朱學恆就把PSP擱在桌上，讓人摸不透是想邀你連線對戰，還是要直接透過遊戲向你頌讚電玩世界的美好？「我沒事就可以玩，」他直截了當地說，「有時候參加研討會或演講，內容很無聊，我覺得該做些更有意義的事情時，就會打開來玩。」
這句看似新世代自我中心式的回答，卻是這次訪談最大的收穫之一。他剛搬新家，原本要前往拜訪，可惜因故作罷，把心裡的遺憾和好奇都告訴他，問他宅神的家裡會是什麼樣子，能讓他甘願宅成精？「各種好玩的東西！」他說，答案簡單得又令發問者語塞。
宅，就是專注而熱情
最初日本「御宅族」一詞，是用來描述精通動漫的族群。但對朱學恆而言，宅最簡單的定義就是「專注而熱情」。他明白，這與社會大眾對阿宅的印象有些出入，不過，他反而對一般定義感到不解：「如果宅就是不出門、無法成功、賺不到錢……就只有家裡的盆栽才叫阿宅吧？」
他承認宅族的形象的確與一般優秀、有成就的定義有段差距，不過，他也看出大眾對這群把玩網路資訊成精的族群，心中其實有些恐懼。「我們是生在資訊之海、長在資訊之海裡的一群人，而人們對於某種能力超乎一般標準的人，容易產生排斥、不願瞭解、抱持負面看法的心態。」這話，不僅點出一般人所忽略的阿宅優勢，也似乎道出些許根本人性。
朱學恆自陳，小學二年級就開始打電動，經歷過一打就是十幾個小時的階段，後來，他能比任何人都快破關、分享攻略的資料也比任何人都快，十五歲就開始為電玩雜誌寫攻略、專欄和遊戲介紹。之後，他持續在該領域深耕，直至三十歲左右；因此，年紀尚輕，就已有人說從小看他的電玩文章長大。「如果沒有強烈專注、強烈熱情，如何能長時間隔絕外界干擾，持續投注在一個領域上？」的確，旁人幾乎都以為「宅」沒有門檻，卻忘了想想，若對某事沒有熱愛，又怎能長時間忍受孤獨，與外界隔斷？
. 他認為「宅」有三個階段，也間接說明了自己多年來宅化的歷程。第一階段是只沉迷自己喜歡的領域，不與外界溝通，不上網查資料、不分享資料也不與他人連線。第二階段是漸漸需要與其他熱愛同領域的人，一起做同樣的事，互相分享交流。第三階段是能把「宅」領域帶著走，就像他現在這樣，可以到某個大禮堂，讓臺下一兩千人都聽他講宅的議題，或讓各界學者專家向他請教宅族的想法；宅，反而成了他的專業，成了他過人之處。
沉迷，才能做得好
活躍如他，從早年分享遊戲攻略，到分享外文知識（翻譯小說，開放式課程計畫），再跨足到分享夢想與熱情，朱學恆也從一個遊戲攻略的編輯和寫手、專業譯者，漸漸成為一名專業演講者。他目前四處演講，許多企業團體向他諮詢科技趨勢，奇幻基金會和開放式課程計畫仍然持續進行……。不禁想問問他，專注且熱情投注宅領域之外，又要忙這麼多事，時間分配有何訣竅？
「其實人不太需要為喜歡的事情規畫行程、分配時間，只有工作需要分配時間，我生活中大部分的東西都是我喜歡的事物。」他明白這想法異於常人，馬上多加解釋：「我先分享一個較特殊的概念，我認為重點是如何盡量多沉迷幾項事物，如果真是自己真正喜歡、熱愛的事，自然會多擠出時間來做；只沉迷一件事的話，代表喜歡的事物不夠多啊！」
他覺得這道理很簡單，不夠令人沉迷的事物，進行起來自然就興趣缺缺，因此「沉迷」反成了他的自我要求：「我對自己做的每件事情都沉迷，只要去做的事，就都會投注專注與熱情，否則就不做了。說真的，不沉迷，怎麼可能會做得好？在這方面，我們和一般人的看法真的不太一樣。」
「我們？」我確認地問。「我們阿宅都是這樣！」他說。
反對宅，先找到足以取代的樂趣
朱學恆曾主持過國內外幾場教育相關的研討會，每每面對會議中提及遊戲奪去孩子們的注意力，對教育構成極大威脅時，他必會提出一個概念：「如果我們認為網路、遊戲搶奪了學生的注意和投入，那我們為何不向遊戲學習？」
這並不是什麼搞怪論調，而是出奇地簡單、直接，也是訪談中朱學恆一貫的特色。「其實大部分的阿宅沉迷，並不會忘記初衷。我們的初衷是很單純很簡單：就是要愉快、要好玩。」
反思人性，一般人對宅族的鄙夷和擔憂，會不會是忌妒或羨慕的變形？當人們指向宅族的怒氣，憤怒這群人怎麼沉迷小事、不成材，會不會其實是給懊惱一個臺階，懊惱為何我們緊緊擁抱的價值觀，就是無法吸引他們？我們自身的魅力、我們的觀點，為什麼就是沒法比電動、漫畫更好玩？
朱學恆抓準了遊戲好玩的特點，以此設計一門課，在實踐大學開的媒體市場學，就把遊戲概念融入教學中。他將課程設計得有強烈、快速的回饋，規則清楚，設計實作活動讓學生競賽，事後將課程活動影片剪接放上網路，讓參與的學生可以用全知的角度回顧自己的表現，宛如電玩中的「Replay」。
為宅族找到自在往返現實與幻想之間的路
精神分析大師佛洛伊德曾說，一般人都會做白日夢，但創作者與一般人的差別，就在於創作者能為這些白日夢（幻想）找到一條回歸現實的路。這類人確知自己的幻想，也詳知現實規則；於是，能在幻想與現實中，悠然往返穿梭。
不論藉演講、藉課程設計，或每每在生活中看出尋寶、闖關的遊戲元素，朱學恆也正是將遊戲、將宅帶入現實世界，自然令人想起心理大師的這番定義。訪談過程中，他精確的語言、清晰的思路和出人意表的觀點，不只來自於靈活的腦袋和驚人的臨場反應，更是出於勤於好奇、勤於思考和長期寫作記錄的苦功，再加上一份熱情篤定，才能備足這般堅定、明確的氣勢。
他確實坦言，早就立志要當個有影響力的人，英文名字取作Lucifer，讓許多人誤以為他想當黑暗天使或以撒旦自居。但其實Lucifer原意是「金星」，他想成為像金星一般，不論在白天或黑夜，都能被看見的人，他更甚早明白，這般遠大志向勢必得做許多努力和犧牲。的確，成立基金會、推動開放式課程，和自願跑透台灣校園為年輕學子演講，都絕非易事。不得不承認，朱學恆確實是個遊戲高手，就連「現實」這場遊戲，他也比許多人更熟知規則，並早已專注熱情地投入其中，而且，讓人們看見了。
1975年生，中央電機系畢業，深入電玩世界已有二十六年，因電玩開始接觸奇幻文學，積極投入奇幻文學推廣，代表譯有《魔戒三部曲》、《龍槍》系列等書。並創辦財團法人奇幻文化藝術基金會，舉辦奇幻藝術獎。
近年來，積極推動開放式課程計畫，引進全球各大學的開放課程教材，致力將課程內容中文化。現任財團法人奇幻文化藝術基金會創辦人、董事及執行長，與開放式課程計畫義工，並積極深入全台校園演講，希望點燃年輕學子的創意與熱情。
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